El director de Global Economics Education Alliance (GEEA), John Brock , aboga por la educación financiera en primaria

La semana pasada, el director de Global Economics Education Alliance (GEEA), John Brock , y un grupo de 15 docentes norteamericanos llegaron al Perú por invitación de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Durante su estadía  visitaron colegios de Lima y el Cusco para compartir su experiencia en la educación financiera en la educación básica.

Brock sostiene que es importante que en un país emergente como el Perú los niños y adolescentes reciban lecciones básicas en finanzas, y emprendedurismo. En los Estados Unidos se hace desde educación inicial hasta el último año escolar.

Señaló que a nivel primario se puede iniciar con conceptos básicos como qué es el dinero y cuáles son sus funciones, que se pueden insertar en materias como historia y economía. Otro tema importante es conocer el sistema monetario de cada país.

Dice que el principal objetivo que tienen en GEEA, es la promoción de la formación en economía y finanzas en el mundo.  Por eso trabajan con profesores de diversas partes del mundo para que entiendan mejor la ciencia económica.

Cuentan con un método propio para ello, que buscan transferir. Por ejemplo, en Latinoamérica han trabajado con profesores de educación básica de Paraguay, México, Ecuador y el Perú. En Europa en naciones como Ucrania, Estonia y Georgia. Asimismo, en países del África.

Bueno, es la cuarta vez que Brock viene al Perú. Esta vez vino para coordinar el Study Tour con una quincena de docentes de escuelas públicas estadounidenses provenientes de nueve estados.  Visitaron colegios de Lima y  también del Cusco. Entre ellos,  La Salle,  Markham College, León Pinelo, Franklin Roosevelt, Sophianum, San Ignacio de Recalde y Fe y Alegría de Pachacútec.

Presenciaron las clases que realizan los profesores peruanos en estas materias. Luego de la observación, hicieron sugerencias sobre los temas tratados y el manejo de las clases.

También visitaron las instalaciones del Ministerio de Educación, para que les contaran cómo ha ido evolucionando el currículo para desarrollar las competencias económicas financieras en la educación básica regular.

Brock enfatiza que los conocimientos que se adquieren desde la niñez, como la economía se transforma en comportamiento.  En este caso para tomar mejores decisiones en la vida personal.